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325 红星小学（第5页）

其实在进到学校后，看到学校里的学生，还有那些教室，虽然比起杨家庄小学要好，但教室里，依旧冰冷。

杨小涛这才反应过来，自己貌似忽略了一件事。

当即，杨小涛就把暖气炉的事情跟老校长讲解一番。

若是学校不同意，杨小涛也没说的。

杨小涛这么一说，老校长也有些震惊，没想到这暖气炉的发明者就是眼前的青年，立马重视起来。

他们居住的大院里，有人按了暖气炉，但更多的人还在排队，这东西的好处他见过。

现在听杨小涛说起，略一思考就觉得利大于弊。

况且天气冷了，学校的教室本来就要点炉子，这份消耗也在预算当中。

但老校长也提出自己的要求，“你那炉子好是好。但我觉得适应家庭，像学校这种大型区域，就力有未逮吧。所以，我觉得要是能够减少炉子，增加暖气片，也许会更好。”

毕竟，炉子要比暖气片贵，而他们学校的经费也是有限额，不能浪费。

杨小涛自然清楚怎么回事，便答应老校长回去重新设计个大炉子。

于是，告别老校长后，杨小涛在学校了走了一圈，心里有了主意，这才把这事提上日程。

这两天杨小涛回到家里，大部分时间就是重新设计暖气炉。

这可不是简单的放大就行，最好加一个压力泵。

只是这东西杨小涛也不会做，购买也没渠道，想要使用原先的方案，那就只能增加高度了。

好在，学校办公楼和教室都是二层的，充足的高度差，也算是解决了问题。

其次就是分配问题，红星小学教室家办公楼总共有二十六间房子，按照一间房子两个暖气片，就需要五十二个。

至于炉子和水箱杨小涛只打算安装两套，多了也没地放。

东边二楼是学校的档案室，平时存放文件，这个可以暂时腾出来。

至于西边二楼是杂物室，更方便了，这两处跟老校长商量后就定了下来。