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一二五、教育的意义（第1页）

徐生洲大为惊讶：“你们还发现了几棵好苗子？”

在别人淘过好几轮的泥浆里，还能捡到一两粒金砂，无疑是让人惊喜莫名的。

苏山月怕徐生洲误会，又连忙解释道：“不是那种非常天才、非常出类拔萃的好苗子，可能在稍微好点的本科院校里，就是个很普通的学生。但在咱们这种学校，能够准时上课，能认真听讲，还能听懂老师按照大纲讲授的内容，就已经算是三好学生。再有一两门课表现得非常突出，那就是难得一见的好苗子。”

矮子里面挑将军？徐生洲表示心领神会：“我明白。就像理工大学的校花与电影学校的校花，虽然都很优秀，但不在一个水平线上。只是这些学生，按照道理上个二本应该不难，怎么会——”

怎么会沦落到上神州科技职业学院这种民办大专呢？

苏山月脑海里自动补齐了徐生洲要说的话，然后回答道：“这个问题，我也专门了解过。这部分学生一般都是来自高考大省，二本的分数线就划到了四百多分，他们家境不好，又不想复读，就冲着名字选择了咱们学校。”

好吧，“神州科技职业学院”这个名字对于那些懵懂的高中生来说，确实很具有迷惑性。

“另外就是部分学生瘸腿科目非常明显，像计算机系的杨德君，高考英语才考了52分，估计这里面还有不少分是蒙来的，他的真实水平也就跟初三学生差不多，也不知道老师是怎么教的？他又是怎么学的？但凡考个100分左右，绝对是妥妥的二本！”苏山月边说边摇头，“当然还有比这更厉害的，比如英语系的个别女生，高考数学才考了二三十分。”

徐生洲道：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。同样道理，学习好的学生，成绩都是相似的；学习不好的学生，各有各的瘸腿科目。”

石新科笑着调侃道：“还有些学生，每一门都是他的瘸腿科目。”

说话间，三人来到了教职工食堂。徐生洲突然说道：“苏主任，你抽空约一下那几棵好苗子，再挑几个普通的学生，看他们最近什么时间方便，我想和他们聊聊，问问他们对学校的意见建议。虽然我已经当了一年多的校长，但总感觉与这些学生是很隔膜的，根本不了解他们的所思所想。”

是的，长久以来徐生洲都无法与学校里的学生打成一片。

从小到大，徐生洲虽然无法与那些动辄考个全校、全县第一，轻轻松松上top2的非人类相比，但他的学习成绩绝对是班级前列，属于老师关爱有加、同学佩服不已的好学生，位于学校食物链的顶端。与那些考不上重点高中、在班级里排名倒数的学生，完全是一个社会、两个阶级。

经过十几年的耳濡目染、潜移默化，他早已习惯了根据成绩对学生区别对待的做法，甚至认为是理所应当。哪怕后来当了校长，依然摆脱不了这种思维。对学校里这些学习成绩不好的学生，尽管嘴上不说、心里不想，但们心自问，不难发现自己在心理上存在的优越感，和对那些学生的俯视与鄙夷。

就像早年间的那些知识分子，感觉自己就是先进、文明和真理的化身，带着悲天悯人、教化民众的心理，来启蒙、来拯救那些愚昧落后的芸芸众生。很多时候，他们被自己的伟大感动得一塌湖涂。徐生洲、苏山月之前的教育改革，和这些人的举动如出一辙，以为通过自己的努力，可以把那些“愚昧者”“落后者”拯救出泥潭，从而实现自己光辉而伟大的人生目标。

事实上呢？绝大多数学生走到今天这一步，是他们自己选择的结果。相对于刻苦的学习、良好的自律、坚定的信念、不懈的努力，他们选择了安逸、松散、逃避，以至于今日。

谁需要你启蒙？

谁需要你拯救？

如果可以被拯救，难道他们的父母、他们的中学老师，不会做得更早更好？

那么教育的意义是什么？教育不应该是让每个人都成为圣人、智者，而是让人成为人，这个“人”可以是学者、是首富，也可以是农民、是工人。只要不为非作恶，只要能在这个世界上自立，通过选择造就自己，这就实现了教育的意义。

苏山月不假思索地答应下来：“好的，我会去安排。不过，相对于看学生什么时间方便，还不如看校长您什么时候方便，因为那么多学生，除非是在周末，否则不是他有课，就是她有别的事情，很难往一块儿凑，还不如先看校长你的日程。”

徐生洲马上拍板：“那就安排在周末。”

“好的。”苏山月和石新科都在自己的心里，记下了这件事。

徐生洲又道：“还有，苏主任，通知他们来开会的时候，可以告诉他们开会的大致内容，让他们认真想想说哪些东西，但千万千万不要让他们写发言稿，最后搞得花团锦簇，热情澎湃，跟诗朗诵、演讲比赛一样，那就失去了座谈的意义。”

苏山月捂着嘴笑道：“好的，我一定通知到。以前我看那些领导坐在第一排，听着台上变着法子戴高帽、吹法螺，领导们个个笑容满面，还以为他们都喜欢这个调调呢！——原来也有不喜欢的。”

徐生洲用手扯了扯自己的脸颊：“看到没？才大学毕业一年多，脸上还是满满的胶原蛋白，还没遭受社会的毒打，还不习惯吹捧的肉麻，所以做事喜欢直来直去。以前我当学生的时候，听着同学声嘶力竭地说排比句、唱赞歌，感觉鸡皮疙瘩起了一身、落了一地。我相信那些念稿子的同学同样是面红耳赤、如坐针毡。既然如此，何苦让那些比我小四五岁的青年重蹈覆辙？又何苦让年轻人为难年轻人？”

苏山月道：“正该如此。”

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